Estamos terminando el segundo bloque del curso sobre Flipped Classroom en el que hemos repasado otras metodologías didácticas innovadoras y cómo se relacionan con el modelo Flipped.
Me ha parecido muy interesante la exposición sobre las diferentes metodologías, seguro que utilizaré alguna de ellas en clase. Particularmente me ha gustado la del aprendizaje basado en proyectos. En la materia de Tecnología este sistema nos es familiar, pues el método de proyectos lo hemos usado en esta asignatura desde que empezó a impartirse. Pero el ABP va más allá, pues hay muchas más opciones para el producto final (en el método de proyectos obteníamos un objeto en el taller; con el ABP el producto final puede ser un objeto físico o no). Además el proceso para obtener ese producto final es muy enriquecedor, se presta a que los alumnos realicen otros productos o artefactos, y a una mayor utilización de las TIC. Ya estoy pensando en algún proyecto ABP-Flipped que pueda probar con mis alumnos.
Otro aspecto que me está resultando muy interesante en este curso es el trabajo colaborativo utilizando padlet, que me está permitiendo aprender bastante de mis compañeros. Conocía este recurso porque los alumnos de 2º de ESO lo han usado para hacer una práctica sobre los virus informáticos, pero no me había planteado que se puede utilizar de forma colaborativa, además sin necesidad de que los alumnos se registren. Es un recurso que voy a incorporar ya a mis clases.
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